Vrijdag 30 september vond de eerste docentendag op Hogeschool KPZ in Zwolle plaats. Een groot aantal docenten van verschillende pabo’s in Nederland zochten elkaar op om in de ochtend enkele inspirerende sessies mee te maken en ’s middags in PLG-groepen verder te spreken over onderwerpen als Blended Leren, Feedback Fruits en het Innovatielab.
In de ochtend waren er twee vertegenwoordigers (Neeltje en Laura)van de Filmhub Oost (filmhuboost.nl) aanwezig om te vertellen over een gezamenlijk gedraaide minor met studenten van Iselinge. Hier werden diverse onderwerpen besproken waaronder de doorlopende leerlijn van filmeducatie.
• Beleven
• Creëren
• Reflecteren
• Onderzoeken
• Verwoorden
Om deze vijf vaardigheden kort te oefenen werd een film getoond met als titel La Premier PAS waarin duidelijk werd dat meerdere shots een verhaal vormen. Het aanwezige publiek werd uitgedaagd om bij elke scene wisseling een handklap te laten horen.
Middels diverse vragen en antwoorden werden onderwerpen besproken als creativiteit, anticiperen wat er daarna gebeurt, muziek en de invloed van geluid op beeld. Ook werd opgemerkt dat het werken met close-ups kijkers (kunnen) uitdagen om te (be)oordelen. De kracht en misschien ook wel de valkuil van film is dat je als kijker het waargenomen beeld zelf ook invult wat er mogelijk kan gebeuren. De groep aanwezige docenten ging hierna aan de slag met een Tiny Storyboard. Opgemerkt wordt dat film niet begint bij de techniek maar wat wil je ermee bereiken? Iets dat shiny is (techniek) is het dan ook goed? Het schrijven van een script vooraf zorgt voor inhoudelijk goed nagedachte informatie, het product wordt dan het resultaat van het leren.
Een volgend onderwerp van de ochtend betrof een presentatie van Patricia van Rijswijk over Medialogica. Wederom een prikkelende voortzetting waarbij aanwezigen spreken over de invloed van media op het handelen van mensen, zowel de brenger als ontvanger van bijvoorbeeld nieuws.
De korte documentaire https://schooltv.nl/video/medialogica-in-de-klas-heel-holland-zoekt/ maakte diepe indruk en vormde voer voor een interessante discussie. Het besef dat media ook invloed heeft op het handelen van individuen, organisaties en groepen mensen werd middels deze documentaire overduidelijk. Wat kan het onderwijs daaraan bijdragen om om te gaan met het effect van media?
Wat betekent media voor jou als persoon en welke kennis heb jij nodig om hier op een verantwoorde wijze mee om te gaan? Het netwerk Mediawijsheid heeft hiervoor een competentiemodel ontwikkeld en zorgt ervoor dat het inzichtelijk wordt wat onder mediawijsheid kan worden verstaan. Het vormt tevens een startpunt voor activiteiten en projecten en kan worden gebruikt bij de ontwikkeling van onderzoek. Tevens kan een relatie worden aangebracht met de in opbouw zijn kerndoelen voor digitale geletterdheid.
In de middag gingen de twee PLG-groepen uiteen om te spreken over Blended Leren waaronder feedback fruits én het innovatielab. Bij de PLG-groep Blended Leren werd gewerkt met de onlangs verschenen Toolkit Blended leren waar Barend Last en Joanne Heidinga aan hebben meegewerkt en vertegenwoordigers van Radiantpabo’s ook een bijdrage aan hebben geleverd. Feedback Fruits vormde ook onderwerp van gesprek waarbij besproken werd op welke wijze de verschillende pabo’s hiermee gaan werken om de verschillende feedbackinstrumenten nader te verkennen. In de PLG-groep Innovatielab werden diverse pitches gedeeld om de inzet van het innovatielab met elkaar te delen. Hieruit werd duidelijk dat er verschillen zijn bij de diverse pabo’s, verschil kan bestaan als het gaat om uitgangspunten van de inzet van een innovatielab.
Beide hoofdonderwerpen werden door vertegenwoordigers van de deelnemende Radiantpabo’s uitgebreid besproken. Voor inhoudelijk informatie over deze onderwerpen verwijzen we je naar de deelnemende docenten aanwezig bij de twee PLG’s.
